過去のちょいシードでも既出の実践ですが、私の初めてのピン集計活用事例です！

４年社会「昔から今へと続くまちづくり」の学習です。

今の埼玉県では、昔、新田開発の際に、利根川から水を引くため見沼代用水をつくる工事が行われました。

その工事の様子について調べる際にピン集計を活用しました。

「資料（昔の工事の様子）を見て、『現代の工事』と違うところを見つけましょう。」

という課題です。

子どもたちは、気づいたところにピンを置き、置いた理由を記述式で入力していきます。

書き終わったら、みんなのボードに提出しました。

そしてさっそくピン集計です！

子どもたちからは、

「あー、ぼくと同じところにたくさんピンがあるなあ。」

「ここもなのかな？わからなかったなあ。」

という声が。

ここで、子どもたちは友達がピンを置いた理由が知りたくなります！

では、聞いてみよう！ということで発表にうつっていきます。

この集計画面を見せることで、子どもたちの「知りたい！聞きたい！」という気持ちが引き出せると感じました。

発表の際には、それぞれ発表者のカードを見ながらしました。

ペンツールで矢印を書き、注目してほしいところがわかるようにできるのもポイントですね！