こんにちは。茨城町の福住です。

最近、ちょいシードがにぎわっていて大変うれしい＋読んでいて毎日励ましをいただいています。

今回は、トライシードのころからいろんな技を教えていただいて、密かにリスペクトしている練馬区立開進第一小学校安里陸郎 先生のご実践にチャレンジしてみました！！

👇詳細は、単元授業から学級活動事例ま で、幅広いアイデアが続々！
～第1回関東エリアコミュニティ実施レポート～

～練馬区立開進第一小学校安里陸郎 先生　オクリンクプラス編～

https://bso.benesse.ne.jp/miraiseed/fansite/info/1188950_1506.html

■実践共有①～練馬区立北町小学校青木先生　ムーブノート編～

■実践共有②～茨城町立明光中学校福住先生　オクリンク編～

もありますのでぜひご覧ください！

まず、こんなふうにカード作っておき、みんなのボードに直接置いておく。そして生徒が個々に複製します。

理由は、①みんなのボードだと進捗状況がみんなで共有できる。（マイボードだとどこまで進んでいるか分からないので）②複製でカードの名前が生徒になる。③そもそもマイボードに送る手間が無い。

今までは黒板に書いたり準備が大変でしたが、このカードを電子黒板に映して、書くポイントなどを説明するので簡単でした。

そして入試にも出る重要POINT。行書の点画について。選択肢集計を使ってみました。

どのくらいの割合で正答誤答が出るか分かりやすかったです。そうそう、確かに、この二つで迷うのですよ。教科書で全員で確認します。

一枚書いたら写真に撮って、お手本を重ねてみます。

「⭕️⭕️ちゃん、上手！」

「ひらがなが大きすぎたな〜もう少し小さく書こう」

「中心線からずれてる、曲がってる」など気づきの声が聞こえました。

進捗状況も分かるし、提出の記録にもなります。

半紙作品は提出してもらい、朱を入れます。

そしてそして！何と言っても、動画共有の特徴を活かしてこれ！

書道を習っている生徒に動画を撮らせてもらいました。本人に、みんな共有して良いか、許可をもらいました。快諾！

【これまでのイマイチ💦】

○事前に私が何枚も練習して（20枚くらい）、授業で実際に投影機に写して筆遣いを見せたけど…。→それほど上手く書けなかったり、伝えられきれなかったりする💦

○デジタル教科書かYouTubeに動画があれば、電子黒板にループ再生して写しておいたけど…。→本当に見たいところは個々で違う。

【オクプラ💖】

○生徒の良さを伝えられる。

○必要な部分をいつでも視聴できる。

○なにより教員だけが頑張らなくて良い。生徒の力を借りられる。（なんだったら、生徒の方がうまい）